Jaar na jaar reizen we van school naar school, in opdracht van Rode Neuzen Dag, Koning Boudewijnstichting, De Warmste Week, Darna Vlaams Marokkaans culturenhuis en lokale besturen, maar vanaf vandaag volgt Nei Tred vzw een totaal nieuwe koers.

Het is sinds 2011 dat we de ene na de andere workshop en schoolvoorstelling tot bij kinderen en jongeren, leerkrachten en ouders brengen. Steeds met enorm veel passie en plezier om van iedere nood een deugd te maken. Zeg maar een vriendelijke knipoog namens onze organisatie, als je deze in spiegelschrift leest: 13. Omdat we door eigen persoonlijke levensgebeurtenissen rotsvast overtuigd zijn een tegenslag nooit alleen komt. Er is altijd wel een kans, een mogelijkheid, een uitweg, om een nare of negatieve situatie om te buigen naar een meer gunstige of positieve. In eenieder schuilt het potentieel zichzelf op te krikken, te ontwikkelen tot de beste of mooiste versie van wie hij, zij of het werkelijk is. Omgeven door ouders, leerkrachten, begeleiders, opvoeders, jeugdwerkers …

Het is op grond van opgebouwde expertise binnen ons netwerk van scholen en lokale diensten dat we binnen ons meerjarenbeleidsplan de gezamenlijke uitdagingen hebben benoemd. Zowel in de basisscholen als in de secundaire scholen luidt een en al lof voor wie we zijn en wat we teweegbrengen met en voor leerlingen, leerkrachten en ouders. Creatief, innovatief, educatief, kwalitatief, authentiek, daad-krachtig, professioneel en congruent: We doen wat we zeggen en zeggen wat we doen.

Echter, wat er is, kan en mag anders, beter… De sporadische ontmoetingen en de beleving van het moment leiden tot interessante, leerrijke dynamieken. Hierdoor ontstaat er een sfeer van meer vertrouwen en verbondenheid. Waarbinnen een dialoog heerst van de meeste gevoelige en inspirerende onderwerpen. Maar het dient gezegd, ons vertrouwde aanbod heeft weinig tot geen ruimte voor meer continuïteit, opvolging en nazorg, wanneer nodig of noodzakelijk. …

Daarom herschrijven we onze visie en versterken, verankeren, we ons aanbod. In het basisonderwijs staan we vaker in de klas, op de speelplaats, in de eetzaal, aan de schoolpoort… Hier spreken we van ‘Octopussen’ die zich per twee schooljaren voluit engageren structureel samen te werken met de eerste reeks deelnemende scholen, gezinnen en netwerkpartners. Leerlingen van de derde graad, specifiek van het zesde leerjaar, krijgen maandelijks een educatieve thematische workshop aangeboden. Deze vormen de rode draad van de jaarlijkse editie van de weerbaarheidsdialoog (De Trommelaars) en sluiten nauw aan bij de nieuwe minimumdoelen van het basisonderwijs.

In het secundair onderwijs voorzien we de ‘Vuurtorens‘, een uitgebreid inhoudelijk kwaliteitsvol aanbod voor de eerste en tweede graad. Een uiteenlopend educatief pakket, van thematische werkwinkels en de weerbaarheidsdialoog (Ken je tafels), dat voortbouwt op de inspanningen en processen in de basisscholen. Op die manier streven we ernaar een generatie van jongeren op de been te krijgen die in hun leer- en leefwereld heel wat kansen hebben aangeboden én genomen om zo optimaal mogelijk te ontwikkelen en te slagen in hun doelen, wensen, dromen …

Vanaf september 2026 tot december 2031 zijn we als een vis in het water in de stad Genk, de stad Dilsen-Stokkem, de gemeente Maasmechelen en de gemeente Zutendaal. De gemeente Houthalen-Helchteren heeft alvast een aanloop genomen. Nu nog de sprong …

Jamal Kazza